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绘本导读|《你看到我的小鸭了吗?》

绘本导读|《你看到我的小鸭了吗?》

  • 分类:绘本世界
  • 作者:知阅知识学院
  • 来源:知阅知识学院
  • 发布时间:2020-05-12
  • 访问量:11

【概要描述】这是一个关于孩子的独立性以及家庭温暖的故事,会给年幼的孩子带来安慰。

绘本导读|《你看到我的小鸭了吗?》

【概要描述】这是一个关于孩子的独立性以及家庭温暖的故事,会给年幼的孩子带来安慰。

  • 分类:绘本世界
  • 作者:知阅知识学院
  • 来源:知阅知识学院
  • 发布时间:2020-05-12
  • 访问量:11
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图书出版发行通知单

 

   

你看到我的小鸭了吗?

出 版 社

明天出版社

封面预览

   

信谊宝宝起步走

 

作、绘者

[美]南西·塔富利

  

信谊编辑部

出版日期

2015.4

适读年龄

1~3

   

含开本尺寸、色彩及页数

202H*250mm

1640页彩色精装书

ISBN

978-7-5332-8169-4

中图号

G613.2

原书名

Have You Seen My Duckling?

原出版社及初版时间

HarperCollins 1984

定价

30.80

内容简介

获奖及推荐:

1985年凯迪克银奖

   

卖点:

文字与图画的绝佳配合,带来寻找和发现的喜悦,引领小宝宝迈入阅读的殿堂。

让宝宝变身小侦探,和鸭妈妈一起寻找那只走丢的小鸭吧!

 

内容简介

 

一只小鸭子不见了!“你看到我的小鸭了吗?”鸭妈妈焦急地问。她找遍了池塘的每一个角落,7只鸭宝宝也跟在她身后一起找。“你看到我的小鸭了吗?”可是,池塘里的每一个居民都没有看见那第8只小鸭,小鸟没有,乌龟没有,河狸没有,鱼儿也没有。可是,聪明的读者会发现,第8只小鸭并没有走丢,它正自得其乐地展开冒险之旅呢,而且它和鸭妈妈离得并不远噢!

书中的绘画十分精致、一丝不苟,同时充满了趣味和温情,是一本受到全世界孩子喜爱的经典图画书。

 

媒体评价:

孩子们会一遍一遍地反复阅读这本书。这是一个关于孩子的独立性以及家庭温暖的故事,会给年幼的孩子带来安慰。——美国《学校图书馆》杂志

    南西·塔富利一贯擅长在她美丽的画面中加入幽默的元素,书中充满了有趣的细节。——美国《纽约时报》书评

 

专家推荐:

这本小书不仅在图画书的独特形式上做了最佳的典范阐释,更把孩子很关心的“我走丢了,妈妈一定会找到我”这一心理关怀,化成了故事,引起小小读者的阅读兴趣。

通过亲子间的共读,它给宝宝带来的是阅读的喜悦经验;它完美的图文呈现方式,更为宝宝的阅读力奠基。跟着小鸭,你的小宝宝就这么进入了阅读的魅力殿堂!

 

作画者介绍

文·图/ 【美】南西·塔富利(Nancy Tafuri

  南西·塔富利生于纽约,在30年左右的职业生涯中,为40多本图书绘制了插画。《你看到我的小鸭了吗?》是她最富盛名的作品,以精致、一丝不苛的图画和充沛的情感打动读者。

 

跟着小鸭,走进宝宝书的阅读殿堂

 

文/李坤珊美国南伊利诺大学幼儿教育博士婴幼儿阅读专家                         

 

很少有宝宝书,能够像《你看到我的小鸭了吗?》,同时在许多层次上,都做得这么好!南西‧塔富利的这本经典作品,历经三十个年头,仍属于第一流的作品;它对小小读者的吸引魅力,永远不变老。

 

图画书的阅读独特性,就在同时运用了图画和文字来讲故事。这本小书不仅在图画书的独特形式上做了最佳的典范阐释,更把孩子很关心的我走丢了,妈妈一定会找到我心理关怀,化成了故事,引起小小读者的阅读兴趣。

 

《你看到我的小鸭了吗?》一书中,文字部分,先是只有三个字的开场白(“大清早……”),作为时间点的起头;接着以同样的一句问话(“你看到我的小鸭了吗?”),来串联整个故事的走向。这样精简到极致的文字,其实很有效率,因为它们恰恰好能带着阅读经验尚浅的小小读者,沿着一条主线,明了整个故事的顺序及因果关系。

 

相对于文字的简洁,这本小书里的图画则充满了丰富的细节,它们把文字主线里没有交代的空间多样性和角色特征,完完整整地呈现出来。于是,每一个跨页里,池塘边场景一幕接一幕的延续和换位,图画都交代得清清楚楚。随着鸭妈妈带着七只小鸭找第八只小鸭的故事线逐渐推展,图画不同角色也陆续登场,并各自展现出丰富的个性特征

 

非常有趣的是,只要你仔细观察这本小书的图画,你会发现书中角色的个性、思考方式、情感表达,居然都不同。就真实的孩子有着各自不同的性格,每只小鸭的个性也有所不同,绘者巧妙地通过图画,为每只小鸭赋予个人特质。比如说,那只走丢的小鸭,从第一页开始,容易分心的特质,就已经呈现出来,所以一定是被蝴蝶所吸引。还有另一只小鸭,自始至尾都侧着头,在追踪的手足。个性中的关爱他人和注意细节特质,不仅让知道如何找线索,也使有能力推敲:的手足可能会到哪儿去了。南西·塔富利对图画的细节掌握,不但让每一个角色有了自己的个性,更把每种动物的真实特质放入了图画,比如说水獭会筑坝,所以图中水獭的嘴边咬着一块木头。

 

这本书呈现出文字和图画绝佳的配合,对小小读者来说,有一特别的吸引力。因为作者的叙述角度,给了小小读者全知的能力不仅文字上始终保持问句的形式,书中所有的角色也都不知道或不确定小鸭在哪里,只有小小读者眼观全局,看得见小鸭藏身处。全知的视点,让宝宝体会了读者与作者间诠释的自主性和依靠性。

 

此外,这本书中呈现出文字和图画绝佳的配合,对小小读者的阅读能力培养而言,也特别重要。对文字和图画的阅读能力,不是孩子与生俱来的,而是来自学习经验的累积。这本小书所提供的阅读学习经验,不是狭隘的认字,也不是成人式的美术鉴赏,而借助各种不同线索来推敲内容的阅读理解经验,是有效地利用文字和图画的互补来讲一个完整故事的阅读译码经验,是凭借相关的特性来了解人物不同立场的阅读推理经验。

 

《你看到我的小鸭了吗?》是一本很成功的图画书。通过亲子间的共读,它给宝宝带来的,是阅读的喜悦经验;它完美图文呈现方式,为宝宝的阅读力奠基。跟着小鸭,你的小宝宝,就这么进入了阅读的魅力殿堂!

 

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